Approfondissements de lycée/PS Premiers

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Approfondissements de lycée

Sections

[modifier] Question 1

Montrer que le théorème "divisible par 3" marche pour tout nombre à 3 chiffres (Astuce : Exprimer un nombre à 3 chiffre sous la forme 100a + 10b + c, où 0 ≤ a, b et c ≤ 9)

[modifier] Solution 1

Tout nombre entier à 3 chiffre x peut être exprimé comme suit

x = 100a + 10b + c

où a, b et c sont des entiers positifs compris entre 0 et 9. Maintenant,


x \equiv 100a + 10b + c \equiv a + b + c \pmod{3}

x \equiv 0 \pmod{3}

si et seulement si a + b + c = 3k pour un certain k. Mais a, b et c sont les chiffres de x.

[modifier] Question 2

"Un nombre est divisible par 9 si et seulement si la somme est divisible par 9." Vrai ou faux ? Déterminer si 89, 558, 51858, et 41857 sont divisibles par 9. Vérifier vos réponses.

[modifier] Solution 2

Le résultat est vrai et peut être démontré comme dans la question 1.

[modifier] Question 3

Existe-t'il une règle pour déterminer si un nombre à 3 chiffres est divisible par 11 ? Si oui, déterminer cette règle.

[modifier] Solution 3

Comme précédement

x = 100a + 10b + c

Maintenant

x \equiv a + 10b + c \equiv a - b + c \pmod{11}

Un nombre à trois chiffres est divisible par 11 si et seulement si la somme de son premier et dernier chiffre moins le second est divisible par 11.

[modifier] Question 4


\begin{matrix}
X & 2 & 3 & X & 5 &X &7& X& X& X \\
11 & X & 13 & X& X& X&17 &X& 19& X\\
X& X& 23 & X& X &X&X&X&29& X\\
31 &X& X& X& X &X&37& X& X& X\\
41 & X& 43 & X& X&X&47& X& 49& X\\
\end{matrix}

Le crible premier a été appliqué à la table ci-dessus. Noter que chaque nombre situé directement sous 2 et 5 sont rayés. Construire une grille rectangulaire de nombre allant de 1 à 60 après que le crible premier ait été exécuté sur elle, tous les nombres situés directement sous 3 et 5 sont rayés. Quelle est la largeur de la grille ?

[modifier] Solution 4

La largeur de la grille est 15 ou un multiple de celui-ci.

[modifier] Question 5

Montrer que p, p + 2 et p + 4 ne peuvent pas être tous des nombres premiers. (p un nombre entier positif)

[modifier] Solution 5

Plaçons-nous en arithmétique mod 3, alors p peut être mis dans une des trois catégories

1ère catégorie
p \equiv 0 \pmod{3}
p n'est pas premier
2ème catégorie
p \equiv 1 \pmod{3}
p + 2\equiv 0 \pmod{3}
p + 2 n'est pas premier
3ème catégorie
p \equiv 2 \pmod{3}
p + 4\equiv 0 \pmod{3}
p + 4 n'est pas premier

Par conséquent p, p + 2 et p + 4 ne peuvent pas être tous premiers.

[modifier] Question 6

Montrer que n - 1 a lui-même comme inverse modulo n.

[modifier] Solution 6

(n - 1)2 = n2 - 2n + 1 = 1 (mod n)

Alternativement

(n - 1)2 = (-1)2 = 1 (mod n)

[modifier] Question 7

Montrer que 10 n'a pas d'inverse modulo 15.

[modifier] Solution 7

Supposons que 10 possède un inverse x mod 15,

10x = 1 (mod 15)
2 x 5x = 1 (mod 15)
5x = 8 (mod 15)
5x = 8 + 15k

pour un certain entier k

x = 1,6 + 3k

mais maintenant, x n'est pas un entier, par conséquent 10 n'a pas d'inverse

[modifier] Question 8

Trouver x


\begin{matrix}
x \equiv 3^7 + 1^7 + 2^7 + + 4^7 + 5^7 + 6^7 + 7^7 \ \pmod{7}\\
\end{matrix}

[modifier] Solution 8

Notons que

-a \equiv 7-a \pmod 7.

Alors

1^7 \equiv (7-6)^7 \equiv (-6)^7 \equiv -(6^7) \pmod 7.

De même,

2^7 \equiv -5^7 \pmod 7

et

3^7 \equiv -4^7 \pmod 7.

Alors


\begin{matrix}
x &\equiv& 1^7 + 2^7 + 3^7 + 4^7 + 5^7 + 6^7 + 7^7 &\\
  &\equiv& 1^7 + 2^7 + 3^7 - 3^7 - 2^7 -1^7 + 7^7  &\\
  &\equiv& 0 &\pmod{7} \\
\end{matrix}

[modifier] Question 9

9. Montrer qu'il n'existe pas d'entier x et y tels que

x2 − 5y2 = 3

[modifier] Solution 9

Regardons l'équation mod 5, nous avons

x2 = 3(mod 5)

mais

\begin{matrix}
1^2 = 1\\
2^2 = 4\\
3^2 = 9 = 4\\
4^2 = 16 = 1
\end{matrix}

Par conséquent, il n'existe pas de x tel que

x2 = 3(mod 5)

[modifier] Question 10

Soit p un nombre premier. Montrer que

(a)


(p-1)! \equiv -1\ \mbox{(mod p)}


n! = 1 \cdot 2 \cdot 3 \cdots (n-1) \cdot n

C.a.d. 3! = 1*2*3 = 6

(b)

Maintenant, montrer que

\sqrt{-1} \equiv \frac{p - 1}{2}! \pmod{p}

pour p ≡ 1 (mod 4)

[modifier] Solution 10

a) Si p = 2, alors c'est évident. Donc, nous supposons que p est un nombre premier impair. Puisque p est premier, cela implique que chaque élément distinct possède un inverse et que l'inverse de (p - 1) est (p - 1). Puisque

(p - 1)! = (p - 1) [(p - 2)(p - 3)... 2]

vous pouvez apparier les inverses et les multiplier pour donner 1, et (p - 1) possède comme inverse lui-même, par conséquent, c'est le seul élément non-"éliminé"

(p - 1)! = (p - 1)
(p - 1)! = - 1

est requis.

b) A partir de a)

-1 = (p - 1)!

puique p = 4k + 1 pour un certain entier positif k, (p - 1)! possède 4k termes

-1 = 1 x 2 x 3 x... 2k x (-2k) x(- 3) x (- 2) x (- 1)

il existe un nombre pair de nombres négatifs pour le coté droit, donc

-1 = (1 x 2 x 3 x...2k)2

il s'ensuit

\sqrt{-1} = 1\times 2\times 3\times ... 2k

et finalement, nous notons que p = 4k + 1, nous pouvons conclure

\sqrt{-1} = \frac{p - 1}{2}!