« États généraux du multilinguisme dans les outre-mer » : différence entre les versions
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* [http://www.dglflf.culture.gouv.fr/publications/ActesDeclarationdeCayenne_2011.pdf La Déclaration de Cayenne] |
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* [http://www.dglflf.culture.gouv.fr/publications/ELEMENTS-Reperes.pdf Éléments pour une politique linguistique dans les Outre-mer] |
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*[http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Recherche-enseignement-superieur-technologie/Culture-et-recherche-n-125 Culture et Recherche |
*[http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Recherche-enseignement-superieur-technologie/Culture-et-recherche-n-125 Culture et Recherche {{numéro}}125 : Pour des états généraux du multilinguisme dans les outre-mer] |
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*[http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Recherche-enseignement-superieur-technologie/Culture-et-recherche-n-126 Culture et Recherche |
*[http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Recherche-enseignement-superieur-technologie/Culture-et-recherche-n-126 Culture et Recherche {{numéro}}126 : Patrimoine des outre-mer] |
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*[http://www.dglf.culture.gouv.fr/Actualites/Outre-mer_2011/OMFrameset.html Site de la DGLFLF : page des EGM-OM] |
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* [http://www.dglflf.culture.gouv.fr/publications/References12_Langues_en_archipel.pdf Langues en archipel : langues parlées en Outre-mer] |
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Retrouvez l'intégralité des séances plénières des États généraux du multilinguisme, les séances d'ouverture et de clôture, ainsi que les témoignages des grands témoins sur [http://www.youtube.com/user/egmom2011 la chaine |
Retrouvez l'intégralité des séances plénières des États généraux du multilinguisme, les séances d'ouverture et de clôture, ainsi que les témoignages des grands témoins sur [http://www.youtube.com/user/egmom2011 la chaine YouTube] des États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer. Ces vidéos sont diffusées sous [[w:Licence Creative Commons|licence Créative Commons]] ce qui permet leur libre réutilisation notamment sur ce wikibook. Vous pouvez par exemple illustrer vos propos avec des images extraites des séquences vidéos. |
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Version du 5 janvier 2020 à 16:50
« Sache, ô néophyte ! que le savoir est plus précieux que l'ambre pur et le corail blanc. Il vaut mieux que l'or sans mélange et le diamant sans altération. Pourquoi ? Parce que le savoir est l'unique fortune que l'on peut entièrement donner sans en rien la diminuer. »[1]
Cette page regroupe les différentes contributions des participants (versions prononcées) aux États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer qui se sont tenus à Cayenne, en Guyane, du 14 au 18 décembre 2011, ainsi que les documents produits dans le cadre de cette réflexion.
Les Actes des États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer ont été édités par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France à partir des contributions recueillies sur ce wikilivre et sont disponibles sur son site web.
Interventions et documents
- Présentation
- Déclaration de Cayenne
- Thématiques
- Discours
- Écoutez les langues d'outre-mer
- Comité de suivi des EGM-OM
- Textes de référence
- Synthèse : restitution des ateliers
- Annexes
Références
- ↑ Amadou Hampâté Bâ, Sur les traces d'Amkoullel l'enfant peul, Arles, Actes Sud, coll. « Babel », , p. 160-161.
Liens extérieurs
- Actes des États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer
- La Déclaration de Cayenne
- Éléments pour une politique linguistique dans les Outre-mer
- Culture et Recherche no 125 : Pour des états généraux du multilinguisme dans les outre-mer
- Culture et Recherche no 126 : Patrimoine des outre-mer
- Site de la DGLFLF : page des EGM-OM
- Langues en archipel : langues parlées en Outre-mer
Retrouvez l'intégralité des séances plénières des États généraux du multilinguisme, les séances d'ouverture et de clôture, ainsi que les témoignages des grands témoins sur la chaine YouTube des États généraux du multilinguisme dans les Outre-mer. Ces vidéos sont diffusées sous licence Créative Commons ce qui permet leur libre réutilisation notamment sur ce wikibook. Vous pouvez par exemple illustrer vos propos avec des images extraites des séquences vidéos.