Version actuelle du 15 mars 2022 à 10:56

Cette étagère a pour but de rassembler les liens vers différents documents utiles pour se renseigner sur un sujet ou faire de la vulgarisation sur le cerveau et les Sciences Cognitives. En revanche, il faut avoir un minimum de notions pour pouvoir s'y retrouver et on aura avantage à aller sur ce très bon site :Le cerveau à tous les niveaux, pour de la vulgarisation.

Pour plus de détails, consulter la page de présentation.

Processus de l'évolution[modifier | modifier le wikicode]

Algorithme génétique[modifier | modifier le wikicode]

Utilisation et modélisation des processus de l'évolution en informatique.

Développement de la vie[modifier | modifier le wikicode]

Principe de la vie, autopoiesis, auto-organisation ...

Évolution en général[modifier | modifier le wikicode]

Évolution de l'homme[modifier | modifier le wikicode]

Évolution de l'homme et de sa cognition.

Développement cérébral (de l'embryon au vieillard)[modifier | modifier le wikicode]

Cognition[modifier | modifier le wikicode]

Apprentissage[modifier | modifier le wikicode]

Par renforcement (Reinforcement learning RL).

Conditionnement[modifier | modifier le wikicode]

Enseignement (teaching)[modifier | modifier le wikicode]

Imitation[modifier | modifier le wikicode]

Locomotion[modifier | modifier le wikicode]

Robots marcheurs ...

Modèle direct (forward model)[modifier | modifier le wikicode]

"Connaissance" des conséquences de ses actions.

Mouvement oculaire[modifier | modifier le wikicode]

Suivi de cible.

Système visuel[modifier | modifier le wikicode]

De la rétine à la reconnaissance d'objet.

Vibrisses du rat[modifier | modifier le wikicode]

Simulateurs de réseaux de neurones[modifier | modifier le wikicode]

Modélisation biologiquement réaliste, théorique ...

Liens en vrac[modifier | modifier le wikicode]

http://www.automates-intelligents.com
http://www.lecerveau.mcgill.ca Le cerveau à tous les niveaux
http://www.risc.cnrs.fr
http://www.vieartificielle.com Vie artificielle reproduite par des robots ou en simulation
http://www.diffusion.ens.fr/index.php?res=themes&idtheme=26 Diffusion des savoirs de l'ENS, Histoire et Philosophie des sciences : aspects épistémologiques de la recherche en cognition, fondation des mathématiques, ...
http://www.neurocomputing.org/ Projet d'un "Brain simulation environment".
http://peccatte.karefil.com/ Philosophie, Informatique, Mathématiques : textes et ressources divers de tradition analytique.
http://www.dma.ens.fr/culturemath/ CultureMATH.
http://www.sciences-cognitives.org les SC vues par C. Touzet

Questions réponses[modifier | modifier le wikicode]

Pourquoi a-t-on le mal de mer ?[modifier | modifier le wikicode]

Le mal de mer provient lorsque il y a une incohérence entre les informations données par le système vestibulaire (système dans l'oreille interne donnant les informations sur l'orientation et les mouvements de la tête) et le système visuel. Une hypothèse est que ce phénomène est dû au fait que le système vestibulaire est très sensible aux toxines (on ne marche plus droit quand on a trop bu) et qu'un dysfonctionnement de ce système indiquerait une ingestion de poisons d'où le mal-être et les vomissements.

Peut on lire dans le cerveau ?[modifier | modifier le wikicode]

Cet article (en) du New Scientist explique qu'il a déjà été essayé aux États-Unis d'utiliser des IRMs (Images par Résistance Magnétique) du cerveau pour vérifier si quelqu'un mentait. Bien sûr c'est scientifiquement et éthiquement douteux ...

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 == [[SC/Développement de la vie|Développement de la vie]] ==
-Principe de la vie, autopoiesis, auto-organisatoin ...
+Principe de la vie, autopoiesis, auto-organisation ...
 == [[SC/évolution en générale|Évolution en général]] ==
 == [[SC/Evolution humaine|Évolution de l'homme]] ==
-Evolution de l'homme et de sa cognition.
+Évolution de l'homme et de sa cognition.
 = Développement cérébral (de l'embryon au vieillard) =
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 = Cognition =
 == [[SC/Apprentissage|Apprentissage]] ==
-Par renforcement (Reinforcement learning RL).
+Par renforcement (''Reinforcement learning RL'').
 == [[SC/Conditionnement|Conditionnement]] ==
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 Robots marcheurs ...
-== [[Sciences cognitives/Modèle direct|Modèle direct]] (forward model) ==
+== [[Sciences cognitives/Modèle direct|Modèle direct]] (''forward model'') ==
 "Connaissance" des conséquences de ses actions.
 == [[Sciences cognitives/Mouvement oculaire|Mouvement oculaire]] ==
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 * http://www.vieartificielle.com Vie artificielle reproduite par des robots ou en simulation
 * http://www.diffusion.ens.fr/index.php?res=themes&idtheme=26 Diffusion des savoirs de l'ENS, Histoire et Philosophie des sciences : aspects épistémologiques de la recherche en cognition, fondation des mathématiques, ...
-* http://www.neurocomputing.org/ Projet d'un "Brain simulation environment".
+* http://www.neurocomputing.org/ Projet d'un "''Brain simulation environment''".
 * http://peccatte.karefil.com/ Philosophie, Informatique, Mathématiques : textes et ressources divers de tradition analytique.
 * http://www.dma.ens.fr/culturemath/ CultureMATH.
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 === Peut on lire dans le cerveau ? ===
-Cet [http://www.newscientisttech.com/article.ns?id=dn11117&feedId=online-news_rss20 article (en)] du New Scientist explique qu'il a déjà été essayé aux États-Unis d'utiliser des IRMs (Images par Résistance Magnétique) du cerveau pour vérifier si quelqu'un mentait. Bien sûr c'est scientifiquement et éthiquement douteux ...
+Cet [http://www.newscientisttech.com/article.ns?id=dn11117&feedId=online-news_rss20 article (en)] du ''New Scientist'' explique qu'il a déjà été essayé aux États-Unis d'utiliser des IRMs (Images par Résistance Magnétique) du cerveau pour vérifier si quelqu'un mentait. Bien sûr c'est scientifiquement et éthiquement douteux ...
 [[Catégorie:Sciences cognitives (livre)|*]]